Monografie doc. PhDr. Markéty Švamberk Šauerové, Ph.D. se detailně zaměřuje na nezbytnost rozvoje dětského čtenářství a čtenářské gramotnosti jakožto základních pilířů moderní vzdělanosti. Kniha teoreticko-metodického charakteru reaguje na současný odklon dětí od četby a zdůrazňuje, že rodina a její mikroprostředí hrají klíčovou a často opomíjenou roli nejen v počátcích čtení, ale i v průběhu sekundární literární iniciace dospívajících.

Publikace systematicky mapuje cestu, jak u dětí budovat vnitřní motivaci a pozitivní vztah ke knihám prostřednictvím společných rodinných prožitků. Je rozdělena do dvou hlavních celků:

• Teoretická část se věnuje přesnému vymezení pojmů (čtení, čtenářství, čtenářské kompetence a strategie) v historickém i současném kontextu a představuje výsledky národních i mezinárodních výzkumů. Dále rozebírá klíčové faktory rodinného prostředí – od významu pohádek a rodinné komunikace přes zážitkovou pedagogiku až po zapojení moderních technologií, knihoven a občanských sdružení.
• Praktická metodická část nabízí konkrétní, v praxi plně ověřené návrhy čtenářských projektů pro děti mladšího i staršího školního věku (např. projekty „Po stopách Eduarda Štorcha“, „Z pohádky do pohádky“ či „Po stopách Bohumila Hrabala“). Tyto projekty provázejí čtenáře všemi fázemi od motivace po evaluaci a jsou navrženy tak, aby je bylo možné snadno modifikovat pro potřeby konkrétní rodiny nebo využít přímo ve školní výuce.